写essay无聊?那是因为，你把essay当成作业来做，自然无聊，但是如果你换个角度，把它当做学习与知识提升过程。享受学习到新的知识后的那一份成就感，而不是在煎熬中不断回顾，看看多久才写的完。那这个过程就会轻松很多。
你现在感觉很无聊，很累，那么等你写更长篇的时候，那才是煎熬。如果是英国论文里的毕业论文，或者长篇论文，一定要找自己喜欢的方向去写。不然就会非常，非常煎熬!
本科留学期间，一篇高质量的文章，从第一次完成到最后提交，中间不仅仅是“检查一下拼写”这么简单。“检查”拼写只是一个必要流程，并不能为你的文章质量带来质的飞跃。想要大幅提高文章质量，我们往往还需要以下六个步骤。
1.第一遍完成之后，别急着修改，把稿子放到一边，换换脑子。
好不容易绞尽脑汁写完了一篇essay，我们的脑子实际已经被essay里的内容填满了。如果你这时候睡一觉，我保证你做梦都是essay里的arguments。这时候，别忙着检查，把它先放在一边，做点别的，把大脑缓存的关于这篇essay的内容都清除掉。
几个小时之后，再来审视你的essay。这时候，essay的很多细节你可能已经忘记了，你需要像读者一样重新学习你的文章，这就是我们检查修改文章的完美状态。在这种状态下，如果行文不连贯，我们往往立刻就能感觉出来，甚至有些地方我们可能都读不懂了。相反，如果写完立刻就检查，很多思维跳跃的地方就被我们自动“脑补”了。
2. 在做其它之前，先大声朗读一遍。
我们在写作的时候，注意力往往都集中在某个词或者某几句话上，而忘了以一个宏观的视角来审视自己的文章。要知道，读者(或者评分老师)并不会反复地、一字一句地研读我们的essay，相反，他们往往都是很快地就读完了。因此，大声朗读一遍，就是要把自己假装成读者。
很多时候，当我们把句子快速地连接在一起进行阅读的时候，很多“不对劲儿”的地方就会显现出来，或者说，有些地方，之前看起来还不错，但是一听起来就觉得别扭。再具体一些，我们在大声朗读的时候，要保持“高度警惕”，不放过任何一个可能引起误解的小问题，包括那些听起来“拗口”的地方。因为既然整篇文章都是自己写的，如果有一个地方让作者自己看起来都“有点”别扭，那么读者读到这里的时候一定会觉得“非常”别扭。
3. 删掉多余的，换掉模糊的，保证文中每一个词都扮演着不可或缺的角色。
检查修改的时候，要记得时刻问自己：这里的内容是否服务我的论点?我的表达是紧凑准确，还是松散模糊?
举一个万能班长经常遇到的表达重复的例子：“My own personal opinion”;不妨问问自己，“own personal” 是否有存在的意义?直接说“my opinion”就好啦。除了表达重复，还有一个常见的问题就是词义模糊，这个问题往往是词汇量不够造成的。词义模糊就是选词用词不够精确。
例如我们在引用文献的时候，就应避免使用“say”这个动词，而应该根据上下文语境，去选择使用：argue、acknowledge，believe, reveal, suggest 或者claim。这些具体化的动词都有使用的语境，它们能够帮助读者感受你的立场，从而更容易地理解你要表达什么。
4. 如果你使用了所谓的“高能词汇”，那么请你在检查的时候重点关照它们。
万能班长第一次听说“高能词汇”，是在当年培训雅思课的时候。那个时候，老师真的是对“高能词汇”又爱又恨。一篇文章如果一个出彩的表达都没有，往往会过于平淡无聊。
可是我们自认为“高能”的那些词，在老师看来往往又都是错的。那时候我还会拿着电子词典上的中文释义和老师反驳：“老师您看我用的没错呀，字典上就是这个意思~”，现在想起来，老师当时应该是一脸黑线吧…
想把“高能词汇”用对，最重要的一点就是注意使用的“情境”。
英语中，越复杂的词汇往往使用条件越苛刻，要想用对，不要只看中文解释，一定要仔细阅读英文释义。我们用一个例子来对比一下中文和英文解释的信息量差别：
claim这个词，中文解释为“声称、断言”;而Collins词典用了一整句话来解释这个词的使用情境。我们可以看出，claim这个词，是带有作者立场的。
还有个例子，真心夸人聪明一般用“smart“，用”clever“形容别人的时候，一般按咱们汉语来讲就是”你小子挺精啊“。同样，如果你查了英文释义，就会知道这种差别了。因此，如果你在文中使用了你从来没用过的词，请一定要查明它的英文释义，确保符合语境。
5. 对于没有用的句子，就要狠心删掉，即使它写得很好
当我们在修改检查文章的时候，我们经常会发现之前写的有些句子已经不再需要了。这些句子可能是一个多余的论点，但是限于篇幅，无法展开讨论;也可能是一句谚语或者名言，但是现在看来并不适合文章的风格;这些句子里可能有好几个使用正确的“高能词汇”，但是其实和正文主题没什么关系。
“可是我真的不忍心删掉它们啊，你看这句子写得多好。”收起怜悯心，删掉吧。当读者读到这里时，他们脑海里只会弹出一句“So what?”。这句话虽然写得好，但如果和主旨没有关联，那可能只会让读者觉得困惑，或者觉得文章没写完、不完整。一个优秀的写手，对待自己的文字是无情的，他们会“顾全大局”，“忍痛割爱”。
相信经历了上面五个步骤，你的essay已经面目全非，哦不，脱胎换骨了。最后，别忘了最后再检查语法，这个你熟，我就不多说啦!
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大部分加拿大的高校对挂科的政策比较严格，一般挂科是不提供补考政策的。院校基本都实行学分制，是需要修满要求的学分，且GPA达到要求才能申请毕业。而本科中荣誉学士学位学习时间为4年，大部分的院校是要求修120个学分。那么下面加拿大留学辅导顾问来分享一下挂科会造成的影响以及怎么解决这个问题。 如果不小心挂科了，会有什么影响呢? 1.加拿大留学挂科影响学术地位，可能导致停学和开除。 在加拿大留学，学校在学期结束的时候会对学生的学术地位进行评估，挂科会拉低GPA，甚至有可能记录进档案中，影响到你的学术地位。GPA对于学校要求了，会被学校警告，停学，甚至开除，具体看GPA情况。 2.挂科会影响申请研究生。 具体影响要看学校重修过了之前的会不会纳入GPA计算，以及会不会体现在成绩单上，如果要纳入G
很多留学的小伙伴们一定有过这样的痛苦经历，不会读留学生论文参考文献。留学生论文参考文献肯定可以被留学生排在十大学习任务的前列，尤其是刚刚初来乍到的小伙伴，看不懂的留学生论文参考文献和一大堆要写的留学生论文，今天班长来分享一下留学生论文参考文献的十大心理状态，大家赶紧看看是不是本人!下面让班长来为大家盘一盘。首先，是绝大多数同学一开始的心理，乐观。看留学生论文参考文献有什么难，一天看个几千几万字应该不在话下。心理上的乐观会让我们低估了文献的难度。从而让我们后面的进程举步维艰。D二个阶段就是害怕，当你开始阅读留学生论文参考文献的时候，面对已经下载好的文献，你点开仔细阅读的时候，你会发现每个单词你可能都能理解，但是组合在一起就是不知道留学生论文参考文献文章表达的意思，这时候你的心态将会从乐观快速地变
一般来说留级也不会让直接退学啊，还是建议答主先试试申诉……Appeal申诉分为三个等级：非正式申诉、学院级别的正式申诉、学校级别的正式申诉。01非正式申诉(Informal Appeal)通过电话、邮件面谈等方式联系需要申诉课程对应的负责老师，申请Review试卷并争取提分。当老师收到邮件后会在学校规定时间内给予答复，回复邮件中会说明Exam中具体的扣分情况和原因。根据该Feedback，结合之前的预估情况，我们就可以找到估分的出入在哪里，以及哪个点是被扣错了。通过与老师的面谈，我们可以结合自身证据陈述个人论据，提出错误扣分点或提分点。多数的Appeal会在该阶段得到解决。若老师第一次给出的Feedback仍未让人信服，可允许再次与老师沟通并等待，若仍难以信服，可进入下一阶段。02学院级别Fo
还有小栗子不会写essay吗?不断有同学咨询问我怎么写essay，分数提不上去!今天就再来给大家分享几个写作高分小技巧以及我私藏的宝藏essay辅导机构~高分写作必备要素：1 Critical thinking批判性思维——旨在体现某个topic的正反两面的结果。在写作中可以通过批判你阅读过的文献来体现这一点，也就是说不能简单地paraphrase文献内容，需要加入你自己思考后的评价。 2明确的立场和观点我们的论文应该在问题的基础上确定立场或观点。论文问题有时候会相对开放或者广泛，但这并不意味着我们的论文内容需要一样广泛。当看到essay主题时，先充分了解它的要求。它是要求你进行比较和对比，还是批判性地评析某件事?如果论文的主题是自己选定的，那同样得想清楚自己打算写什么类型的essay。3真实
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