写essay无聊?那是因为，你把essay当成作业来做，自然无聊，但是如果你换个角度，把它当做学习与知识提升过程。享受学习到新的知识后的那一份成就感，而不是在煎熬中不断回顾，看看多久才写的完。那这个过程就会轻松很多。
你现在感觉很无聊，很累，那么等你写更长篇的时候，那才是煎熬。如果是英国论文里的毕业论文，或者长篇论文，一定要找自己喜欢的方向去写。不然就会非常，非常煎熬!
本科留学期间，一篇高质量的文章，从第一次完成到最后提交，中间不仅仅是“检查一下拼写”这么简单。“检查”拼写只是一个必要流程，并不能为你的文章质量带来质的飞跃。想要大幅提高文章质量，我们往往还需要以下六个步骤。
1.第一遍完成之后，别急着修改，把稿子放到一边，换换脑子。
好不容易绞尽脑汁写完了一篇essay，我们的脑子实际已经被essay里的内容填满了。如果你这时候睡一觉，我保证你做梦都是essay里的arguments。这时候，别忙着检查，把它先放在一边，做点别的，把大脑缓存的关于这篇essay的内容都清除掉。
几个小时之后，再来审视你的essay。这时候，essay的很多细节你可能已经忘记了，你需要像读者一样重新学习你的文章，这就是我们检查修改文章的完美状态。在这种状态下，如果行文不连贯，我们往往立刻就能感觉出来，甚至有些地方我们可能都读不懂了。相反，如果写完立刻就检查，很多思维跳跃的地方就被我们自动“脑补”了。
2. 在做其它之前，先大声朗读一遍。
我们在写作的时候，注意力往往都集中在某个词或者某几句话上，而忘了以一个宏观的视角来审视自己的文章。要知道，读者(或者评分老师)并不会反复地、一字一句地研读我们的essay，相反，他们往往都是很快地就读完了。因此，大声朗读一遍，就是要把自己假装成读者。
很多时候，当我们把句子快速地连接在一起进行阅读的时候，很多“不对劲儿”的地方就会显现出来，或者说，有些地方，之前看起来还不错，但是一听起来就觉得别扭。再具体一些，我们在大声朗读的时候，要保持“高度警惕”，不放过任何一个可能引起误解的小问题，包括那些听起来“拗口”的地方。因为既然整篇文章都是自己写的，如果有一个地方让作者自己看起来都“有点”别扭，那么读者读到这里的时候一定会觉得“非常”别扭。
3. 删掉多余的，换掉模糊的，保证文中每一个词都扮演着不可或缺的角色。
检查修改的时候，要记得时刻问自己：这里的内容是否服务我的论点?我的表达是紧凑准确，还是松散模糊?
举一个万能班长经常遇到的表达重复的例子：“My own personal opinion”;不妨问问自己，“own personal” 是否有存在的意义?直接说“my opinion”就好啦。除了表达重复，还有一个常见的问题就是词义模糊，这个问题往往是词汇量不够造成的。词义模糊就是选词用词不够精确。
例如我们在引用文献的时候，就应避免使用“say”这个动词，而应该根据上下文语境，去选择使用：argue、acknowledge，believe, reveal, suggest 或者claim。这些具体化的动词都有使用的语境，它们能够帮助读者感受你的立场，从而更容易地理解你要表达什么。
4. 如果你使用了所谓的“高能词汇”，那么请你在检查的时候重点关照它们。
万能班长第一次听说“高能词汇”，是在当年培训雅思课的时候。那个时候，老师真的是对“高能词汇”又爱又恨。一篇文章如果一个出彩的表达都没有，往往会过于平淡无聊。
可是我们自认为“高能”的那些词，在老师看来往往又都是错的。那时候我还会拿着电子词典上的中文释义和老师反驳：“老师您看我用的没错呀，字典上就是这个意思~”，现在想起来，老师当时应该是一脸黑线吧…
想把“高能词汇”用对，最重要的一点就是注意使用的“情境”。
英语中，越复杂的词汇往往使用条件越苛刻，要想用对，不要只看中文解释，一定要仔细阅读英文释义。我们用一个例子来对比一下中文和英文解释的信息量差别：
claim这个词，中文解释为“声称、断言”;而Collins词典用了一整句话来解释这个词的使用情境。我们可以看出，claim这个词，是带有作者立场的。
还有个例子，真心夸人聪明一般用“smart“，用”clever“形容别人的时候，一般按咱们汉语来讲就是”你小子挺精啊“。同样，如果你查了英文释义，就会知道这种差别了。因此，如果你在文中使用了你从来没用过的词，请一定要查明它的英文释义，确保符合语境。
5. 对于没有用的句子，就要狠心删掉，即使它写得很好
当我们在修改检查文章的时候，我们经常会发现之前写的有些句子已经不再需要了。这些句子可能是一个多余的论点，但是限于篇幅，无法展开讨论;也可能是一句谚语或者名言，但是现在看来并不适合文章的风格;这些句子里可能有好几个使用正确的“高能词汇”，但是其实和正文主题没什么关系。
“可是我真的不忍心删掉它们啊，你看这句子写得多好。”收起怜悯心，删掉吧。当读者读到这里时，他们脑海里只会弹出一句“So what?”。这句话虽然写得好，但如果和主旨没有关联，那可能只会让读者觉得困惑，或者觉得文章没写完、不完整。一个优秀的写手，对待自己的文字是无情的，他们会“顾全大局”，“忍痛割爱”。
相信经历了上面五个步骤，你的essay已经面目全非，哦不，脱胎换骨了。最后，别忘了最后再检查语法，这个你熟，我就不多说啦!
在教育的广阔天地中，哲学是探索知识、思考教育本质和目的的重要工具。对于在诺丁汉大学追求教育哲学深度理解的学子们来说，一份精准而全面的辅导指南显得尤为重要。本文将为您提供一个关于如何深入理解和掌握诺丁汉大学教育哲学课程的详细攻略，帮助您在这一学术旅程上走得更远。理解诺丁汉大学教育哲学的核心理念首先，踏入诺丁汉大学的教育哲学课程前，了解其核心理念是关键。诺丁汉大学强调批判性思维、理论与实践的结合以及对教育多样性和包容性的探讨。这些理念不仅为学习提供了方向，也奠定了深入探索教育哲学的基础。课程结构与内容概览本课程通常从教育哲学的基本问题开始，例如“什么是知识？”、“教育的目的是什么？”以及“我们应该如何教授和学习？”等问题出发。随后，通过研究历史上著名的教育哲学家如约翰·杜威、保罗·弗莱雷和约翰·洛
在学术写作中，简洁和明确的表达是至关重要的。对于美国留学生来说，一篇简短的Essay写作可能会遇到一些挑战，特别是当他们需要在有限的字数内传达清晰的观点和论证时。本文将为你提供一些实用的建议，帮助你在保持论文质量的同时，写出一篇简短且有针对性的Essay。步骤1:明确主题首先，你需要明确你的Essay主题。这是你论文的核心，所有的论点和证据都应围绕这个主题展开。在确定主题后，你可以开始构思你的论点和主要观点。步骤2:制定提纲制定提纲可以帮助你组织思路，明确每一部分的内容。一个有效的提纲应该包括引言、主体段落的主要观点和结论。每个主体段落都应该有一个明确的主题句，支持你的主要观点。步骤3:撰写引言引言是你论文的第一部分，它应该简洁明了地介绍你的主题和主要观点。你可以通过提出一个问题
英国留学挂科了就等于说这一门的学分无法拿到了，想要顺利毕业并且获得学校颁发的学士学位证书，就需要修够对应的学科分数。如果很不幸因为种种原因造成了挂科，那这些方法还能有效的进行补救一番，需要的同学们赶紧来了解一下吧。 英国留学挂科了，是我们都有人都不愿意看到的情况，留学生尤其是在第一学期最容易挂科，一方面不够熟悉环境，遇见了种种事情导致了最后的挂科，另一方面不够适应英国的教学方式和成绩划分，比如平时成绩中的各项小组讨论，就由于过于腼腆使得这一部分的分数没能很好的获得。总的来说，如果已经发生英国留学挂科了，就要积极的寻求补救措施了。一、挂科一门的情况下1、软挂(compensation)在英国留学挂科了一般很多学校都会有一个软挂政策。举例来说就是，已知英国的大部分高校的及格分数是40分，如果一门课
各位英国留学的小伙伴们~不知道大家真不知道如何写一篇proposal呢?毕业论文proposal是论文的开篇之作，写好了非常加分，今天咱们就一起来看看如何写一篇proposal的相关干货吧!毕业论文proposal part 1：Introduction(介绍)Introduction这一一部分相对性简易，你只要表明下列好多个难题：你的研究领域是啥?你为何要挑选这一行业?你的科学研究对这一行业有多关键?很有可能还要叙述这一行业的一些基本事实，这儿你需要转述别的科学研究工作人员的成效。毕业论文proposal part 2：Problem Statement(难题阐述)毕业论文proposal中详细介绍完你的研究领域之后，如今要叙述在研究领域中你需要处理的实际难题，但是你不能上去便
Final季到来，许多在澳洲留学的同学开始紧张焦虑，为澳洲final考试而苦恼。每次来到Final季，留学圈的同学们都会自觉开启免打扰模式。熬着熬不完的夜、赶着写不完的paper，甚至还得面对记不住、猜不透的考试范围。其实顺利度过final季并没有那么难，万能班长给大家准备了澳洲留学辅导，带着小伙伴们换个角度从考试要求方面来复习迎考。 在国外大学里，Final Exam (考试)都是用来测试你对一个 PAPER 的Overall Understanding (全方位的理解)。老师希望通过考试来测试你是否真的理解了本课程的重点。 也就是说，考试所涵盖的范围会比较广，题型也会比较多。 但是有一个好消息就是，老师一般会告诉你考试范围，或者在上课的时候，就会说到会考的要点，也就是俗称的“划
