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写essay无聊?那是因为，你把essay当成作业来做，自然无聊，但是如果你换个角度，把它当做学习与知识提升过程。享受学习到新的知识后的那一份成就感，而不是在煎熬中不断回顾，看看多久才写的完。那这个过程就会轻松很多。 你现在感觉很无聊，很累，那么等你写更长篇的时候，那才是煎熬。如果是英国论文里的毕业论文，或者长篇论文，一定要找自己喜欢的方向去写。不然就会非常，非常煎熬! 本科留学期间，一篇高质量的文章，从第一次完成到最后提交，中间不仅仅是“检查一下拼写”这么简单。“检查”拼写只是一个必要流程，并不能为你的文章质量带来质的飞跃。想要大幅提高文章质量，我们往往还需要以下六个步骤。 1.第一遍完成之后，别急着修改，把稿子放到一边，换换脑子。 好不容易绞尽脑汁写完了一篇ess
万能班长发现很多本科留学的小伙伴到了英国之后，发现自己的英语...嗯...上课听不懂，实验室交流不明白，人家开玩笑也听不出...... 其实，大多数同学初到英国都会感到交流不畅，听不懂课程的经历。一部分原因是因为生活环境的改变而造成的;还有一部分原因就是我们的英语真的很烂!这里的烂并不是因为你的英语技能不过关，恰恰是因为我们在国内学习英语时，抱有很强的目的性--通过雅思或托福而掌握的大量的考试技巧，并非实际的英语知识储备。那么有什么方法能解决这个问题呢? 1、多说敢说 学习英语，要敢说，本科留学期间多和本土的同学聊天，是一种提升英语的方法。单纯看英美剧是不够的，不要觉得奇怪或者害羞，学习英语的过程是不讲害羞的! 2、预习 一般老很多老师都会在每堂课开始的前几天就上传到Blackboa
本科留学、博硕留学期间，很多同学拿到fail的结果之后，虽然想到要去向学校申诉，但是没有仔细阅读学校的申诉要求，自己diy进行了第一次申诉，申诉理由也是五花八门，最终被学校拒绝，浪费了非常宝贵的第一次申诉机会。下面就是一些目前万能班长根据近期学生自己申诉的case总结的99.9%会被学校拒绝的申诉立场。 1.申诉成绩、提分、质疑老师学术判断等 很多学校官网对于这类理由都很明确的表达过，学生不能对学术判断问题提出上诉，“学术判断”的定义为：学生所在学院和大学的工作人员以及外部审查员在做出学术决定时所利用的专业和学术知识和专业知识。学术判断事项包括(但不限于)为个人评估或模块提供的分数。所以学生想要申诉成绩是不可能的。 2.网课原因 由于疫情原因，导致目前很多学校都是在线上授课。所以很多学
万能班长处理了本科留学、博硕留学的同学们太多的申诉case，为了避免大家少走弯路，来分享一些在申诉过程中班长总结的经验，供大家参考。 ①及时性。申诉是有时限的，过了申诉期学校就不会接受考虑审核你的申诉请求，即使接受了需要提供的材料也更多，难度更大。当你出现问题时，即使你还不知道申诉是什么或者学校有申诉这个办法，你也必须立刻马上及时的向学校和老师去汇报去提出问题寻求帮助。老师们会告诉你这种情况下可以去做Appeal。比如UCL的申诉有效期是事情发生后的2个月内，超过12个月的申诉学校就不会受理，德蒙福特大学的申诉有效期是出结果后的21个自然日。 ②客观性。很多本科留学的学生在向学校提交申诉材料的时候，总会加入很多主观色彩。比如，这门论文我挂了因为感觉老师对我有偏见，我的考试
本科留学、博硕留学的你有没有发现，常常把你折磨的欲仙欲死，深夜痛哭依旧不断赶稿完成essay，最终只是能拿个一般分数。而有的人却能，轻松写意，翻翻书就能拿个高分!是他们开挂了?还是找了代考呢?但你有没有考虑过，或许这真是别人的天赋呢? 这个天赋不是essay本身，而是它背后代表的“写作的天赋”，是表达力，逻辑力、整合能力的天赋。比如有些人写中文的文章很出色，然后转头去写英文，即使语法不一样，语言不一样，在熟悉一段时间后人家写出来的东西就是会在流畅、观感好非常多! 原因就是写作逻辑：很简单的一个道理，写了很多文章，经常写作的人，往往在脑海里会被动或主动的，形成一个个内容板块。 比如写文章,人家脑袋里就会自动生成:1、头部是要吸引人的，并且强调主旨。2、中间部分，是要全面说
