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我们都知道，英语中主动句和被动句的切换可以影响句子想表达的重点。例如下面两个句子所说的含义都一致(Joe 扇了the boy 一巴掌)，但是两句的重点却不同。主动句中，重点在主语(Joe); 而被动句中，重点在宾语the boy上。
主动句: Joe slapped the boy.
被动句: The boy was slapped by Joe
了解了句子的主被动差别后， 我们再来看看留学生论文写作中，到底该如何选择合适的句式~
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1. 主动句往往更加清晰，直接，准确;
√ Active voice: Joe found a relationship between stress and high blood pressure. (10 words)
而被动句则需要用更多的单词来表达清楚同样的含义， 这会让句子的表达显得赘述：
× Passive voice: The relationship between stress and high blood pressure was found in the study conducted by Joe. (16 words)
所以，为了让论文句式更加direct, clear, and concise，大家可以多多使用主动句式。
另外一个例子：
× The research which had been undertaken by the university was critiqued from an ethical point of view and was promptly retracted by them.
这里连续被动句的使用让句子变得赘述无比。所以，为了让句子看起来更加简洁，可以尝试多用主动句。
2. 但这并不意味着被动句就一无是处，在如下3种情况下， 被动句往往更优。
a) 当想强调动作的接收者时;比如，在写论文的methods 环节，往往用被动句，能把读者的注意力拉到实验对象上(主要信息)。
×We stored the bacteria in a test tube for one year. (active)
√The bacteriawere stored in a test tube for one year. (passive)
如果这里使用主动句，实验对象 (the bacteria) 就被放在了句子的次要位置，这不利于读者快速把握到methods 的核心。
b) 为避免使用第一人称时，用被动句
× I will discuss Kant’s philosophical theories in this essay. (active)
√ Kant’s philosophical theories will be discussed in this essay. (passive)
c) 当执行动作或者发表言论的人不确定是谁，或者不知道是谁时
× Someone ambushed the troops at night. (active)
√ The troops were ambushedat night. (passive)
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学生成绩的确定是以连续评估为主要形式，重点考核学生的综合学习成果。其连续考核方式一般分为平时成绩和期末考试两大块。每门课程的课程大纲(Unit Outline)是学生首个最应该阅读的特殊课本。因为所有在未来要学习这门课程的要求以及各种细则都会在其中列明，非常有助于学生贯彻学习的条理性。澳洲大学final考试等级是对期末考察结果的一个综合性的评级，是学生学习以及综合素质的体现。 澳大利亚硕士课程考核从根本上改变了国内仅仅以试卷来定夺成绩的传统考核方法。其成绩考核采用等级制，澳洲大学final考试等级划分为： HD，即High Distinction(A+)非常优秀，成绩为83-100分 D，即Distinction(A)优秀，成绩为73-82.99分 C，即Credit(B)良好，
