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Evaluation is a systematic process that determines the function and significance of an object or material (Chapelle, 2010). Chapelle identifies the difficulty of defining why materials are useful or not for language learning.
本科留学、博硕留学期间，为了有效地评估数字资料，Chapelle开发了一套评价标准。Chapelle的cheklist包括六个criteria。
第一个是Language learning potential 。Language learning potential指的是活动呗作为语言学习活动的程度，而不仅仅是给一个语言使用的机会(学习性)，语言学习和语言使用的区别是任务从什么程度上促进有效的focus on form：包括交互修正，输出修正 ，时间压力，Modality(学习模式，CALL中学习模态的研究，学习者参与进入学习的模态中)，learner centered，Support 支持，Surprise ，Control和Stakes(利益)。
第二个是Learner fit。Language learning potential学习者匹配关注的是普遍的过程，learner fit关注语言能力水平和非语言特征的个人差异。Skehan建议本科留学、博硕留学期间，老师选择能给学生提供和他们水平匹配的系列目标结构的任务去训练的机会。如果CALL 任务的语言对学习者是一致的，那么就没有发展的机会，如果超出学生能掌握的范文，那么就是没有用的。学习者特征比如愿意沟通的意愿，年龄和学习风格。
第三个是Meaning focus。Meaning focus的重要性集中在语言学习任务可能没有说出来，但是是为了强调在完成以意义为中心的任务的同时，关注form。Meaning focus表示学习者的首要关注是朝向为了完成任务的语言的意义，最清晰的例子是communication task。要求学生使用目标语言做一个决定，或者关于完成一个目标去交换信息。这种任务不同于form-based 任务(学习者需要在一系列的句子中填出正确的动词形式，或者把陈述句变成疑问句)。Meaning focus不局限于口语交流任务，也可以发生在涉及阅读和写作的任务(学习者需要有目的性的使用书面语言去构造或者翻译)
第四个是Authenticity。真实性的标准是需要去开发学习者去交流的意愿，但是也超出了觉得对习得重要的情况。Authenticity指的是二语学习任务和学生在教室外可能遇到的任务的一致性。选择似乎与教室外语言使用相关的任务应该可以吸引学习者的兴趣以及他们愿意参与的意愿。另外，目前交流语言学习理论将他定义为特定情境，意思是特定目的语言能力的开发需要为了这些目的去使用语言的练习。
第五个是Positive impact。CALL任务的积极印象指的是超出他的language learning potential的作用。这个质量的意义对于评估任务和学习任务同样重要。理想的教室语言学习教的不仅是语言，他们应该帮助学习者开发教室外和教室内的学习的元认知策略。这应该鼓励学习对目标语言的兴趣从而帮助开发他们去找出用二语去沟通的机会。应该帮助学习者获得能帮助他们教室外沟通的实用能力。Positive impact的论点即基于在教育体系对学习者和老师使用语言获得。
第六个是Practicality。实用性指的是对学者和老师来说在特定的课堂和语言项目中实施CALL任务的容易性。相关的可能局限指的是软件和硬件能否给计划的活动提供availability。需要应该有有知识的人员去帮助解决一些不可预见的问题。另外，实用性的问题也和制度，社会和文化实践特征有关。
在特定的情境下，本科留学、博硕留学期间，需要去评价某个数字学习材料，除了使用这个checklist之外，还可以结合其他一些评价标准，去整合出最适合的评价列表。
在澳洲留学的过程中，学习课程内容是留学生最重要的任务之一。然而，由于语言和文化的差异，留学生可能会面临一些困难，影响他们对课程知识的掌握和理解。为了帮助澳洲留学生更好地解决课程知识掌握问题，下面将万能班长提供一些建议和方法。首先，留学生可以积极参与课堂讨论和互动。这不仅可以增加他们的语言表达能力，还可以加深对课程内容的理解。在课堂上，留学生应该主动提问，与教师和同学进行交流。这样可以帮助他们澄清疑惑，并得到及时的解答和反馈。其次，留学生可以利用各种学习资源来加强课程知识的学习和掌握。澳洲大学提供了丰富的图书馆和电子资源，留学生可以利用这些资源查阅相关资料和参考书籍。此外，还可以参加学习小组或课后辅导班，与同学一起讨论和学习课程内容。这样可以相互促进，共同解决问题。另外，留学生还可以寻求教师的帮
在留学生论文写作中，引用是一个非常重要的环节。它不仅能够增加论文的信服力和可靠性，还能够展示作者对前人研究的了解和尊重。本文将从几个方面详细分析留学生论文为什么要重用引用，以及引用的作用和重要性。一、引用可以体现学术诚信。留学生论文是在学术环境下进行的研究性任务，要求学生具备诚信的态度。通过正确引用前人的观点和研究成果，作者可以避免抄袭和剽窃的问题，维护论文的学术道德。同时，正确引用还能够表明作者对前人研究的尊重和认可，展示自己在该领域的学术素养。二、引用可以增强论文的可信度。在科学研究中，没有任何一个人能够孤立地进行研究，都是站在前人的肩膀上进行延续和发展。通过引用他人的研究成果，可以为自己的观点和结论提供支持和证据。引用出处清晰准确的文献，可以让读者追溯到原始数据和研究内容，增加论文的可考
首先我们都知道英国的学术要求是非常的严格的，整体国家和学校的学术氛围都是非常浓郁的，对于英国论文70分什么水平?这个问题本身而言，就是学校对于学生学术研究价值和要求的综合体现，只有对于学生自身能够严格要求自己并且在论文上的近乎于完美的发挥，才能够获得这份荣誉。 既然我们知道了英国论文70分什么水平了，那我们如何才能拿到这份荣誉呢?首先我们要了解一下，70分的英国论文都有哪些具体的要求。1、文献引用广泛且合理。2、对抽象概念的讨论充分、批判、新颖。3、对自己的研究能进行自我批判，能同时认知到优势和局限。4、文章整体行文的逻辑性强，具有鲜明的观点，能够突出研究价值。了解了要求是不是觉得英国论文70分什么水平已经无需多言了，肯定是极具价值的优秀范文了。那么我们通过那些准备也能获得同样的分数呢? 一、
各位澳大利亚留学生小伙伴们~班长今天又来征集内容啦!各位澳大利亚留学的小伙伴们，你们的留学论文、毕业论文都拿了几分呢?好多班长辅导的小伙伴们都满怀欣喜的来给班长报喜讯，不少小伙伴的留学论文、毕业论文都拿了80+的高分，当然了，咱们也有部分同学因为各种原因，没能取得好成绩，那么本科毕业论文写不出来怎么办?不仅仅是毕业论文，还有咱们的日常论文，今天班长带来干货啦，24小时，80+分数不在话下!留学论文、毕业论文写作步骤1 快速确定留学论文、毕业论文主题，且不要来回换主题，不然很容易进入一个恶性循环2 留学论文、毕业论文一定要列outline，不要先写intro3 写留学论文、毕业论文body部分，结构可以按照：论点(主旨)+论点的介绍+举例子+论据分析+上下呼应(过渡到下一段)4 然后写Concl
英国大论文对于在英国留学的小伙伴们来说是一门必修课。它关系到你是否能顺利毕业并且拿到毕业证。相信小伙伴们都尽力的完成了自己的毕业论文，但是有时候结果并不尽如人意，总会有人遇到论文挂科的情况。那么如果不小心挂科了怎么办?软挂、硬挂又是什么意思?今天万能班长就给小伙伴们科普一下软挂和硬挂分别是什么。首先讲一下软挂(pass by compensation)。意思就是你考试虽然没达到及格的分数线，但是也算你通过了，这个就算软挂。软挂是差一点到及格线。硕士modules及格分数线是50，软挂就是在40-49%的成绩。本科modules及格的分数线是40%，软挂就是30-39%的成绩。对于软挂政策，小伙伴们要记得：第一：假如是非必修课挂科，软挂可能会取得一个compensation(补偿)!有了这个co
