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Evaluation is a systematic process that determines the function and significance of an object or material (Chapelle, 2010). Chapelle identifies the difficulty of defining why materials are useful or not for language learning.
本科留学、博硕留学期间，为了有效地评估数字资料，Chapelle开发了一套评价标准。Chapelle的cheklist包括六个criteria。
第一个是Language learning potential 。Language learning potential指的是活动呗作为语言学习活动的程度，而不仅仅是给一个语言使用的机会(学习性)，语言学习和语言使用的区别是任务从什么程度上促进有效的focus on form：包括交互修正，输出修正 ，时间压力，Modality(学习模式，CALL中学习模态的研究，学习者参与进入学习的模态中)，learner centered，Support 支持，Surprise ，Control和Stakes(利益)。
第二个是Learner fit。Language learning potential学习者匹配关注的是普遍的过程，learner fit关注语言能力水平和非语言特征的个人差异。Skehan建议本科留学、博硕留学期间，老师选择能给学生提供和他们水平匹配的系列目标结构的任务去训练的机会。如果CALL 任务的语言对学习者是一致的，那么就没有发展的机会，如果超出学生能掌握的范文，那么就是没有用的。学习者特征比如愿意沟通的意愿，年龄和学习风格。
第三个是Meaning focus。Meaning focus的重要性集中在语言学习任务可能没有说出来，但是是为了强调在完成以意义为中心的任务的同时，关注form。Meaning focus表示学习者的首要关注是朝向为了完成任务的语言的意义，最清晰的例子是communication task。要求学生使用目标语言做一个决定，或者关于完成一个目标去交换信息。这种任务不同于form-based 任务(学习者需要在一系列的句子中填出正确的动词形式，或者把陈述句变成疑问句)。Meaning focus不局限于口语交流任务，也可以发生在涉及阅读和写作的任务(学习者需要有目的性的使用书面语言去构造或者翻译)
第四个是Authenticity。真实性的标准是需要去开发学习者去交流的意愿，但是也超出了觉得对习得重要的情况。Authenticity指的是二语学习任务和学生在教室外可能遇到的任务的一致性。选择似乎与教室外语言使用相关的任务应该可以吸引学习者的兴趣以及他们愿意参与的意愿。另外，目前交流语言学习理论将他定义为特定情境，意思是特定目的语言能力的开发需要为了这些目的去使用语言的练习。
第五个是Positive impact。CALL任务的积极印象指的是超出他的language learning potential的作用。这个质量的意义对于评估任务和学习任务同样重要。理想的教室语言学习教的不仅是语言，他们应该帮助学习者开发教室外和教室内的学习的元认知策略。这应该鼓励学习对目标语言的兴趣从而帮助开发他们去找出用二语去沟通的机会。应该帮助学习者获得能帮助他们教室外沟通的实用能力。Positive impact的论点即基于在教育体系对学习者和老师使用语言获得。
第六个是Practicality。实用性指的是对学者和老师来说在特定的课堂和语言项目中实施CALL任务的容易性。相关的可能局限指的是软件和硬件能否给计划的活动提供availability。需要应该有有知识的人员去帮助解决一些不可预见的问题。另外，实用性的问题也和制度，社会和文化实践特征有关。
在特定的情境下，本科留学、博硕留学期间，需要去评价某个数字学习材料，除了使用这个checklist之外，还可以结合其他一些评价标准，去整合出最适合的评价列表。
很多留英同学在面对毕业论文dissertation中的Methodology部分有所迷茫。在dissertation中，难免需要讨论你研究某项课题的方法。方法论( Methodology )或方法( Method )解释了你做了什么以及你是如何做的，让读者能够评估你研究的可靠性(Validity)和有效性(Reliability)。 下面，英国论文辅导老师带大家解读Dissertation中Methodology部分写作结构和技巧, 帮助同学们更好掌握及提高dissertation的分数。 Methodology内容结构解析 在一篇Dissertation中, Methodology是实验设计的方法论。Methodology部分在内容上需要涉及以下信息： 1.你所做的研究类型是什么?
英国本科有毕业论文吗?如今希望前往英国留学的中国学生越来越多，但各位同学还是会有各种各样的疑惑，英国本科挂科怎么办、英国本科毕业论文怎么写等等，班长今天就带大家来简单了解一下吧~英国本科有毕业论文吗?英国留学在期末考试结束之后都会有一个英国毕业论文，无论是本科生还是英国硕士，英国本科毕业论文怎么写?英国毕业论文对于部分留学生来说，确实是短板。英国毕业论文不过，意味着学分没有修满，自然是拿不到学位。一旦留学生在国外留学没有拿到学位，回国也不能申请学历认证了。英国留学生自己独立离开父母去到万里远的国家去读书，熬夜写英国毕业论文也写不出来，Z终因为英国毕业论文没通过而不能毕业，能有什么解决办法?英国本科有毕业论文吗?英国本科论文没过没有学位证怎么办?首先可以进行转学，保留住自己的合法留学生身份，转一
大家都知道英硕需要写一篇毕业大论文，大论文定题写作一般从二月就会开始，那么一篇Dissertation到底应该如何入手呢？一、大论文选题导师通常在某一领域有广博的知识面和深厚的研究背景，会对有新意、有价值的选题表现出特别的兴趣，所以一定要三思，找到自己能写出最出彩内容的选题。在选题过程中，要对所搜集的资料进行整理、加固和加深理解，然后筛选和鉴别分散的思想，最终勾勒出论文的整体轮廓，弥补自身对于所选方向的知识储备的不足。有了想法之后，通过文献调查可以尝试去讨论发现文献中有哪些研究空白，或者研究争议，从而找到研究理由。选题原则当选择论文研究选题的时候，建议大家选择自己熟悉的topic。这样可以从自身经验出发，在文献综述中更深入地，更具批判性地分析，并找到研究方向与社会实践之间的重合点。一个有价值的
英国伯明翰大学论文没通过怎么办?近几天万能班长接到几位英国伯明翰大学留学的小伙伴们关于伯明翰大学论文的相关咨询，追根究底才知道是论文陈述没写到位!这个问题万能班长在以前的咨询中也早就提到过，但各位小伙伴们的伯明翰大学论文格式规范还是不到位，今天就跟万能班长再来详细看看英国伯明翰大学论文陈述如何撰写吧!一、什么是论文陈述?论文陈述是你想在论文或论文中证明的简洁想法。本质上，简而言之，它就是你的整篇文章。通常，论文陈述放在介绍性段落的末尾，为读者提供上下文并解释你将要讨论的内容。议论文是一种工作，其中强有力的论文陈述至关重要，因为它要在其传统的三要素构成中。二、一篇合格的英国伯明翰大学论文需要有的强有力的论文陈述的要素理想情况下，一个强有力的论文陈述可以很容易地构建，甚至可能不需要任
最近因为疫情的原因，大部分留学国家都改成了线上测试，这就要求同学们需要在24-28小时内，完成一篇1000-1500字的小论文。然而很多留学生在写作Essay时，明明自己觉得什么都可以了，但还是被老师评价观点说不清，其实这跟衔接有关。如果Essay写作的衔接出现了问题，那么该怎么解决呢? 下面的内容主要分3个部分： Part 1:开头结尾不要广撒网 Part 2:注意检查句间指代 Part 3: 加入必要的说理解释 01开头结尾不要广撒网 在国内学习时老师们总是强调开头结尾点题、能把主体段观点paraphrase清楚就好;但很多人根据中文写作的习惯;喜欢开头铺开、结尾再眺望，这样开头和结尾就会出现主体段没有展开的观点。自我检查中一个很重要的标准是看开头结尾中出现的人和物在主体段有没
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