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Evaluation is a systematic process that determines the function and significance of an object or material (Chapelle, 2010). Chapelle identifies the difficulty of defining why materials are useful or not for language learning.
本科留学、博硕留学期间，为了有效地评估数字资料，Chapelle开发了一套评价标准。Chapelle的cheklist包括六个criteria。
第一个是Language learning potential 。Language learning potential指的是活动呗作为语言学习活动的程度，而不仅仅是给一个语言使用的机会(学习性)，语言学习和语言使用的区别是任务从什么程度上促进有效的focus on form：包括交互修正，输出修正 ，时间压力，Modality(学习模式，CALL中学习模态的研究，学习者参与进入学习的模态中)，learner centered，Support 支持，Surprise ，Control和Stakes(利益)。
第二个是Learner fit。Language learning potential学习者匹配关注的是普遍的过程，learner fit关注语言能力水平和非语言特征的个人差异。Skehan建议本科留学、博硕留学期间，老师选择能给学生提供和他们水平匹配的系列目标结构的任务去训练的机会。如果CALL 任务的语言对学习者是一致的，那么就没有发展的机会，如果超出学生能掌握的范文，那么就是没有用的。学习者特征比如愿意沟通的意愿，年龄和学习风格。
第三个是Meaning focus。Meaning focus的重要性集中在语言学习任务可能没有说出来，但是是为了强调在完成以意义为中心的任务的同时，关注form。Meaning focus表示学习者的首要关注是朝向为了完成任务的语言的意义，最清晰的例子是communication task。要求学生使用目标语言做一个决定，或者关于完成一个目标去交换信息。这种任务不同于form-based 任务(学习者需要在一系列的句子中填出正确的动词形式，或者把陈述句变成疑问句)。Meaning focus不局限于口语交流任务，也可以发生在涉及阅读和写作的任务(学习者需要有目的性的使用书面语言去构造或者翻译)
第四个是Authenticity。真实性的标准是需要去开发学习者去交流的意愿，但是也超出了觉得对习得重要的情况。Authenticity指的是二语学习任务和学生在教室外可能遇到的任务的一致性。选择似乎与教室外语言使用相关的任务应该可以吸引学习者的兴趣以及他们愿意参与的意愿。另外，目前交流语言学习理论将他定义为特定情境，意思是特定目的语言能力的开发需要为了这些目的去使用语言的练习。
第五个是Positive impact。CALL任务的积极印象指的是超出他的language learning potential的作用。这个质量的意义对于评估任务和学习任务同样重要。理想的教室语言学习教的不仅是语言，他们应该帮助学习者开发教室外和教室内的学习的元认知策略。这应该鼓励学习对目标语言的兴趣从而帮助开发他们去找出用二语去沟通的机会。应该帮助学习者获得能帮助他们教室外沟通的实用能力。Positive impact的论点即基于在教育体系对学习者和老师使用语言获得。
第六个是Practicality。实用性指的是对学者和老师来说在特定的课堂和语言项目中实施CALL任务的容易性。相关的可能局限指的是软件和硬件能否给计划的活动提供availability。需要应该有有知识的人员去帮助解决一些不可预见的问题。另外，实用性的问题也和制度，社会和文化实践特征有关。
在特定的情境下，本科留学、博硕留学期间，需要去评价某个数字学习材料，除了使用这个checklist之外，还可以结合其他一些评价标准，去整合出最适合的评价列表。
曼彻斯特大学以其卓越的学术声誉和多样化的学科选择而闻名，这也使得它的考试具有一定挑战性。然而，通过恰当的复习策略，你可以在考试中取得优异成绩。以下是一些详细而全面的复习方法，帮助你高效提升备考效率。一、了解考试要求任何复习计划的第一步都是了解考试的具体要求。你需要清楚每门课程的考试题型、内容范围、时间安排以及评分标准。如果学校或教授提供了考试大纲，一定要仔细阅读，标出重点难点，这将为你的复习指明方向。二、制定详细复习计划制定一个清晰的复习计划是成功的关键。根据考试时间表倒推，将复习时间细分到每一周甚至每日。确保每天都有足够的时间复习不同的科目，防止偏科。同时，给自己预留一到两天用来缓冲，以应对可能出现的紧急情况。1. 时间分配在制定时间表时，考虑到每一科目的难度和你自己的基础水平，合理分配时间
在如今竞争激烈的学术界，发表论文成为英国留学生的一项重要任务。而撰写EI期刊的论文则被认为是学术成就的重要指标之一。那么，作为一名英国留学生，如何提高自己的EI期刊发表成功率呢？本文万能班长将从多个方面为您详细介绍。第一，选择合适的研究课题。选择一个研究课题是论文成功的基础。要避免选择过于热门或过于冷门的课题，过热的课题可能会面临竞争激烈的情况，而过冷的课题可能难以得到足够的关注和评价。建议选择一个具有创新性和实践意义的研究课题，以提高发表成功的可能性。第二，精细设计研究方法。优秀的研究方法是保证论文质量的重要因素。应确保研究方法的科学性、完整性和可行性。同时，要重视数据的采集和处理，确保数据的准确性和充分性。精细设计研究方法有助于提高论文的可信度和可复制性，增加发表成功的机会。第三，扎实的文
美国大学理事会(The College Board)提供两门数学-微积分科目：AP微积分AB和AP微积分BC。总体来说，两门课程和考试都会要求考生掌握初等微积分的基本内容，但BC会在微积分的运算和应用方面深入考察，并且会涉及级数的少量知识。这两者有何区别?同学们应该如何选择呢?让我们来一一了解。 AP微积分AB 包含内容： 函数、图像、极限(包括函数极限、图象分析、渐进无穷、函数连续性); 导数：包括导数概念、导函数、二阶导数、在一个点处的导数、导数的运算、导数的应用等内容; 积分：包括积分概念性质、微积分基本定理、不定积分、不定积分的应用、积分的应用、定积分的数值计算; AP微积分BC 包含内容： 除了包括微积分AB课程的全部内容，另外还有：向量方程、平面曲线的参数方程、极坐
澳洲final季到来，许多在澳洲留学的同学开始紧张焦虑，为期末考试而苦恼。尤其是有考试背书困难症的小伙伴们。别担心!万能班长给考试背书困难症的小伙伴们准备了澳洲final考试保命秘籍，快来看看吧! 平时不怎么复习的同学，一到考试季才知道要记的东西那么多。最可气的是，好不容易背的知识，一合上书，全部都忘光光。 而今天万能班长要介绍的方法便是思维导图记忆法。 相信小伙伴们对于思维导图都不陌生。思维导图就是将你的想法“画”出来，因为这样才更容易记忆。绘制过程中，我们要使用到颜色。因为思维导图在确定中央图像之后，有从中心发散出来的自然结构，它们都使用线条、符号、词汇和图像，遵循一套简单、基本、自然、易被大脑接受的规则。 那么，怎样绘制思维导图呢? 第一，从中心开始向四周发散。从中心开始
引用格式是留学生论文作业里的一大难关，之前班长有跟大家分享哈佛引用格式Havard Referencing写作规则，下面班长就来讲一讲MLA引用格式，帮助这部分留学生避免论文引用不当。MLA是Modern Language Association的缩写，是美国现代语言协会制定的论文指导格式，同时也是美国英文论文写作最常用的一种参考文献格式。↓↓↓总体格式1.双倍行距，字体建议Times New Roman，12号(pt)大小。2.页边距设为1英寸。3.每段首行缩进半英寸。强烈建议使用tab键而不是猛敲空格。4.使用页眉(或页脚)来标注页数，向右对齐。5.加粗仅适用于题目，斜体仅适用于较长作品的名称以及强调重点。何时引用1.当你不确定的时候，引用总是没有错的;2.当你解释(paraphrase)
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