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▌国外高校常见学术惩罚结果 01 警告(disciplinary warning)：通过口头或者字条通知学生，他们的行为不符合大学的行为准则，如果再次出现就会面临更严厉的惩罚。 02 留校察看(disciplinary probation)：用书面通知告知学生已经触犯了大学的规定，如果再犯将面临严厉的惩罚。但允许学生继续在学就读，但一旦触犯学校政策将被开除。一般由学校的委员会决定时间和长度，适用于初犯者。 03 停学(suspension)：通过书面告知学生，因为他们触犯了学校的规定，所以他们的在学权利被停止一段时间，这项处罚包括了停止的时间长度。停学后，会有readmission机会。 04 开除(dismissal)：通过书面通知告知学生，其在校学习的权利被冻结。和停学相似，不可以
01 English Writing Skill 相信留学生的英文写作能力应该差不到哪儿去，那教授为什么不满呢?主要原因还是因为大家写的英语大多是中式英语，也就是我们戏称的“chinglish”。 想要提高Essay写作能力，就要注意避免使用比较中文式的英语，或者不够idiomatic的情况。 02 Critical Thinking能力 Critical Thinking需要留学生理性地呈现某个topic下正反两方面的结果，而非给出一个明确但单一简单的结论，也是Essay写作的重要考核标准。 写Essay的过程充斥着理性的思考，看似枯燥但绝不是流水账，而是详实的论证，并且需要在案例和论点之间建立强逻辑关系。 03 明确的立场和论点 论文问题有时候会相对开放或者广泛，但这并不意味
1、选题的范围：在写dissertation的时候，很多同学觉得做research很难找到充分的资源，尤其是想写行为分析等需要大规模调研数据的题目时，动不动就几百份样本的需求实在不好满足。因此，建议带在选题时要充分考虑survey的可行性，不能在较广的范围内进行研究，就换一个角度从较深的范围进行研究也是可以的。 2、注意引用内容的使用：主动地直接抄袭文献内容是绝对不可以的，这个大家应该都知道。与此同时大家也要注意引用和改写的内容的比例及其格式，不然一不小心被当成是抄袭过不了turn-it-in报告就得不偿失了。 3、多和tutor交流：如果学校给同学们配备了dissertation写作的personal tutor，建议多花一些时间去和tutor交流，从他身上获取一些写作经验，也可以把你的
1、目的(Objective)：直接了当地准确说明研究目的或所阐述的问题。如题目已清楚表明，则摘要中可以不重复。亦可以在摘要开始，简要说明提出问题的背景。英文常以动词不定式“To+动词原形”开头。常用英文表达方式：To investigate……and……;To assese……;To determine whether……;To study……;To examine……;To evaluate …… and compare……;To improve……;To describe……;To explore……;To clarify; To identify ……;To localize ……等。 2、方法(Methods)：对研究的基本设计加以描述。包括诊断标准、分组情况及随访时间;研究对象的
(1)冠词：主要是定冠词the易被漏用。the用于表示整个群体、分类、时间、地名以及的独一无二的事物、形容词最高级等，用于特指时常被漏用。这里有个原则，即当我们用the时，听者或读者已经明确我们所指的是什么。 (2)数词：避免用阿拉伯数字作首词。 (3)单复数：一些名词单复数形式不易辨认，从而造成谓语形式出错。 (4)使用短句：长句容易造成语义不清;但要避免单调和重复。 (5)要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。 (6)除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。 (7)不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。 (8)缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明
摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文。 摘要的四要素：①目的: 研究的目的、范围、重要性;②方法: 采用的手段和方法;③结果: 完成了哪些工作取得的数据和结果，;④结论: 得出的重要结论及主要观点，论文的新见解。 1) 目的：指出研究的范围、目的、重要性、任务和前提条件，不是主题的简单重复。 2) 方法：简述课题的工作流程，研究了哪些主要内容，在这个过程中都做了哪些工作，包括对象、原理、条件、程序、手段等。 3) 结果：陈述研究之后重要的新发现、新成果及价值，包括通过调研、实验、观察并剖析其不理想的局限部分。 4) 结论：通过对这个课题的研究所得出的重要结论，包括从中取得证实的正确观点，进行分析研究，比较预测其在实际生活中运用的意义，理论与实际相结合的价
Education：教育学研究的范围很广，相对于TESOL来说更宽泛，更多的是注重理论性研究，核心课程一般会开设“学校的教与学、教育发展论、教育领导力、规划与沟通”等课程。 像诺丁汉等校的Education专业是需要具备全日制工作经验的，没有工作经验的同学在选校的时候要重点关注Entry Requirements里是否注明需要工作经验。 TESOL：从某种意义上来说，TESOL算是教育学的一个类别，主要是实践性研究，核心课程一般会开设“英语语言学、英语教学技巧、英语语法与论述”等。 部分学校的TESOL专业的申请需要有两年的教学工作经验，如果没有教学经验的话也可以选择申请TESOL studies专业。
1. 主要原因: 英语基础水平不足 英语基础能力不行，很可能看不懂essay的写作要求，在写essay的时候也不懂如何准确地表达心中所想，有ideas而无法恰当地输出，这是阻碍essay拿高分的主要原因。 2. 其他原因: (1)审题不仔细。把essay的写作要求匆匆地读一遍，而没有把老师的出题大意理解透彻，写出来的essay也就很容易就偏题了，得到的分数自然不会高，这也是很多学生觉得写essay难的一个重要原因。 (2)写得少。一般写得多了，比如我之前一个月几万字，逐渐就会了解写essay的大致套路。比如，除非特别要求，intro和con应该控制在多少字可以使文章看起来合理，每段话的开头应该是topic sentence直接点名该段的主要内容等，了解这些，至少大方向上不会出错。 (
对于超过最大字数限制10%以内的作业，将会扣5分，但不会扣到你不及格。 eg：如果你的字数限制在2,000words以内，然而你却写到了2,001~2199之间，那么就会被扣5分。71%的分数就会变成66%。如果你的字数已经超过最大最大字数限制10%以外，将会扣10分。但不会扣到你不及格，字数如果还差点意思呢(10%以上)，也是一样的哦~
美国著名的US NEWS杂志每年会从所有3600多所美国大学中选取约1300所左右进入"全美最佳大学"名单，并根据各大学提供最高学位的不同以及规模、地域等将这1300所大学分为四个种类进行排名：博士类全国排名、文科学院全国排名、硕士类地区排名和本科类地区排名。但是也不能只重视排名，每所学校有自己不同的特色，最适合的，才是最好的。
美国移民法为赴美留学人员提供了两种非移民签证类别。“F”签证发放给赴美进行学术学习的留学生;而“M”签证则发放给进行非学术或职业学习的留学生。要获得学生签证，申请人必须首先申请一所美国学校并被其接收。申请赴美留学签证的申请人必须首先证明自己有能力在美国做全日制学生。申请人还必须证明其进入美国并短暂停留的唯一目的是在已建立的学术机构完成学业。
如果你到美国学习，任何人都需要办理学生签证和学生许可。如果你是以旅游或工作为理由来美国，则要办理旅游或工作签证，而不是学生签证。美国公民或永久居民则不需要。
